当前教育存在的问题，不仅有资本主义和封建主义的大量遗毒，更有难以满足社会主义自我革命、实现共产主义的迫切需要。一句话，教育不务正业，师生无用武之地
东方圣人传檄天下，我们要读正能量的书，不要读毒鸡汤的书；我们要一群人静下心来读几本经典好书，不要啦啦队式的浮躁与摆拍；我们要自主编写人民文化新教材
在教育彻底改革之前，应向民间找圣贤主持教育彻底改革，回归人民教育才有希望！
行政归行政，学术归学术，坚决禁止“双肩挑”。让行政回归服务本位，而不是支配学术、垄断资源。只有学术向前一步、行政退后一步，才能打破学阀盘踞、利益结
问题在于整个教育体制，尤其是高考。因为高考没有取消，中学都是应试教育，没有真正培养的学习兴趣，也没有任何一技之长。所以，现在大学怎么学很重要。
两千多年的独尊儒术，“罗刹国里常颠倒”，学术在民间，圣贤在底层。在儒家官文化把持的“四唯五唯”病态标准下，“马户”爱听草鸡打鸣，真正的人民哲学家（
思政课本质上就是说服群众跟党走，消除两极分化，实现共同富裕。理论只有彻底，才能说服人，才能变成物质力量。
问题是看到了，解决问题的方法建议也有，但明显不管用。真正管用的方法，不在专家教授的名头大、数量多，而在是否精准有效。因此，探讨一下破除“伪研究”的
当今世界，物质文明一手硬与精神文明一手软，二者相背而行，时代迫切需求与不能满足需求的矛盾十分尖锐。如何解决这个问题呢？基于求真务正、治病救人、守正
文科需要满足人民立场、人类需要的系统重建，围绕去伪存真、扶正祛邪、扬善抑恶的学术重建，完成惟道是从、改邪归正、治病救人的时代使命，脱离人民立场、人
文科，不仅包括哲学、历史、文学、教育等传统文科，也包括法学、经济、管理、军事、艺术等实用文科。前者早已失魂落魄，后者正在方兴未艾。因此，文科只是需
总的看，我国哲学社会科学还处于有数量缺质量、有专家缺大师的状况，作用没有充分发挥出来。改变这个状况，需要广大哲学社会科学工作者加倍努力，不断在解决
